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艺考节奏听辨的题型和要求

2022-01-15 09:44:32 suishui 485 0 0

艺考(音乐学)考试解析情况详解····。

艺考考试中口试问题一般是哪些

1,主项占百分之60,副项百分之30~~~~师范类才要副项~~2,不可以伴奏带~~~一定要人伴奏~~~不过是自带还是老师分学校~不一样~~不用请你的老师伴奏~~~曲那个学校雇一个~~~一次50左右~3,不是,少有学校这样~4,还可以~2分钟最好了~~5,分组后带入~~~一个一个进去考~6,依学校而定~~我考的时候没有~~~大概是问一些乐理的问题吧~7,忘了~~~一个小时吧~~~这些准考证上都会有~~每个学校不一样~题目就那些组音程~和旋~~听旋律~~看是什么调的几级音啊之类的~~找找以前的试卷么~~问你的乐理老师~~一般都会发~~要快~~8,别紧张~~只要觉得自己专业够硬~就不用怕~~每个人都是

第一次~~~不知道流程不算什么~~~好运~~~

音乐艺考节奏听写考哪些拍数,考休止符吗?旋律听写考变化音吗

如上乐理考专业术语时考表情术语吗

一般来说都会涉及到,音乐学院会更加复杂。复习的时候一定要全面!

艺考练耳试题综合听辩中怎么听出旋律的调号

你说要和标准音a对比,怎么对比啊。例如,听出来主音首调唱3

就是要听一个旋律的调呗? 首先记住刚开始给你的标准音A。 然后听出旋律(最好用首调记谱),然后找出主音跟标准音A对比 就可以知道是什么调了呗。

音基考试怎么打节拍音基考试的视唱部分要求手打节拍。

乐音听辨能力有后天的发展空间吗

乐音听辨能力有后天的发展空间吗

音乐是听觉、时间、情感的艺术,同时,它又是一门特殊的听觉艺术。它寓教于乐,通过音乐对学生进行潜移默化的影响,音乐中蕴含的哲理和情感体验,通过每一首乐曲,每一个音符传递到学生心中,好的音乐每一次的聆听都使学生获得不同的收获,对学生的影响也是不断巩固和加深。 正是由于音乐的这种特点,注定了“多听”是学习音乐的好方法。 对于中学的音乐课来说,听力训练主演是培养听辨听想的能力,两者不是独立的,它们可以同时进行,两种能力同时培养。

一、听辨能力的训练 听辨能力是指学生听辨高音、节奏等技巧的能力。 在教学过程中,首先要让学生熟悉音阶,感觉音与音之间的关系。 唱音阶对于学生来说,比较容易,学生学习的积极性也高,每堂课都让学生唱一唱音阶,唱唱“do、re、mi”提高了对音符的感受力。 当然唱音阶只是听辨训练的一个开端,由连贯的音阶练习逐渐过渡到跳跃式的单音练习,开始要弹一些跳跃小的单音,让学生多听多唱,根据标准音与音阶的模唱说出具体的音名。 随着时间的推移,可逐渐过渡到让学生听辨旋律。在实际教学当中学生对单音训练掌握较快,而对听辨旋律则较为吃力,因为听辨旋律包括听辨音符时值、节拍、节奏的一系列的问题。那么,如何突破这一关呢?通过教学,我摸索出听辨旋律要从整体出发,对整个旋律有全面、完整的了解,分清旋律中的结构,逐个句的听辨。 不管是音符还是节拍、节奏都要一项一项的突破,切忌盲目的全听、全记,造成“贪多嚼不烂”的现象。 这样,学生对于听辨旋律可以系统地、有方向地练习,掌握起来比较轻松,同时老师做好必要的检验,强化练习,长此以往,学生的听辨能力会很大提高。

二、听想能力的训练

1、听想音乐的结构。 听音乐时要求学生集中精力,全神贯注地聆听乐曲的喜怒哀乐,抓住音乐的主旋律,跟随主题音乐进行全面的分析。在这里分析作品结构就像语文中的分层次一样,只不过分析作品是根据乐曲所表达的情感和主题来区分的。 如《彝族舞曲》它以优美抒情的旋律和粗犷强悍的节奏,描绘了彝族山寨迷人的夜色和青年人舞蹈欢乐地场面。 欣赏时,首先要让学生整体上聆听一遍,对照课文中的音乐片段,引导学生注意音乐情绪转变了几次,每一次的变化都抒发了什么样的情感,让学生边听边随时做一下记录,整体欣赏完以后,让学生展开讨论,总结大多数的意见。然后再次聆听,这次教师分段讲解乐曲的情绪,学生边听笔。 最后经过讨论作品的结构就出来了“A+B+A”的三部曲式。

2、听想音乐的神韵。 再如《春江花月夜》,听到这部作品题目可让学生先思考乐曲所表现的时间、地点及表现的情感。如果你来表现这个题目,你会选择什么样的情绪速度?让学生自己构思一番。然后利用幻灯,展示一副与题目相符的山水画,同时播放音乐。 随着音乐的变化,而换以不同的画面,音乐与画面完美结合。等到乐曲结束时,学生都感到了好像身临其境似的,深深感受了我国民族音乐的伟大,把江南春夜描绘的如此栩栩如生,民族自豪感油然而生。同时配以《春江花月夜》诗词的朗诵,以音带情,以情带声,情景交融,声情并茂,学生不由自主地随音乐哼唱或打拍。 通过以上听、看、诵、赏的手段,调动学生感官欣赏与感情欣赏,使情感体验达到高潮。 当然听想能力的培养不仅仅局限于乐曲,它也可以是歌曲。让学生欣赏不同流派不同风格的音乐,并让学生讨论音乐的演奏风格、技巧,增强学生的听力。 综上所述,音乐中听力的训练可以不失时机地进行,加强了学生感知音乐的能力,增强了对音乐语言的敏感性,为提高学生全面素质打下了一个坚实而有效的基础。

高考视唱练耳中的节奏型怎么考。

1 考试时,一般采用钢琴弹奏,老师口念,或者录音机放录音的方式考节奏,因地区和现场情况而定

2 不会告之是几几拍,几小节有可能,或者给你一个五线谱打好小节线,亦或给你一个通的五线谱自己去写,一般来说在6~8小节

3 考试时一般最少不少于3遍,除非特别简单或者特别难,否则不会少于3遍或多于5遍

4 记录节奏时,要用简单的标记,比如听到三连音你就在草纸上相应的位置上写个3,两个八分音符你就画两竖,总之是自己一眼就能认出来的标记,在草纸上不要写符头,这样有利于速度记谱

5 会者不难难者不会,难于不难得看应试的时候你的发挥。加油~

另外楼上说的有道理,听节奏有技巧,先听清楚一开始给你的节奏,然后标记

第一小节和最后一小节,能听多少写多少,不要定在那里不动,因为最后给分是按照标记给分的。