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期末冲刺三年级

2022-01-15 18:06:06 huochai 700 0 0

三年级期末考试前准备,三年级期末复习计划

三年级期末考试复习计划 : 经三年级语文组讨论,结合期中考试的复习,再次制定本次期末考试复习内容及实施计划:

一、字词,包括多音字。(贯穿整个复习时间)

1、以1-8单元(包含练习1-8中的词语)生字词复习材料汇总为基础,学生回家抄写

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在家长烦恼孩子的学习不好,或者爱玩游戏的情况下,还是应该多想想怎样才能让孩子喜欢玩游戏,既然孩子爱玩游戏,那就让他玩游戏,只不过这会有点不同,去网上下载一些游戏与学习相结合的APP让小孩子玩,因为这些app大都是一些利于孩子学习与成长的

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又到期末复习时,采用什么方式来调动学生学习的积极性,成了我心中最重要的事情。以前也曾采用过各种各样的方式来调动学生,定目标、立“军令状”,找对手、定奖惩,可是每次结束后都因为操作繁琐或一些客观原因难以实施以致不了了之。在学生心里,这凡此种种的形式,估计也成了水中花空中月好看不适用了,你不是让定目标吗?我按照你的意思随便写,反正完不成又不能把我怎么样!

既让学生积极性空前高涨复习好,又在考试后利于按照要求实施?怎么能两全呢

思索,再思索后,利用周一的班会,我做了三件事:

1、目标引诱法:年终考试要取得好成绩,过个快快乐乐的新年,是学生普遍心中的方向。但是学校和班级有什么样的奖励呢?怎样来证明自己的优秀呢?我要给学生一个明确的目标,让他们为之努力。(下边的奖励除了综合考评外,全是有奖状的)

a、三好学生,考试到年级前400名;

b、进步大学生,学校奖励进步最大的两名学生,班级奖励进步5名以上的;

c、小组长考试在班级18名以前,综合素质考核无条件定为A(14个组长),其余4个名额则由班级25名以前的学生剩余的11人中全班推举而出;

d、优秀班干5名,优秀课代表5名,优秀管理员3名,其要求都是学习成绩不能后退太大。

试想,放假回家那天,手里除了搬一堆这个学期的作业,在上面覆盖上几张红红的,写着自己大名的奖状,那滋味!估计美极了吧!!

2、小组捆绑法:我的班级一直采用的是小组合作制,虽然因为各老师教学风格爱好的不同在教学中使用甚少,但是活动和管理中用处还是很大的。所以,我把班级14个小组分为7个大组互相竞争,让两组之间进行竞争,奖励优胜者为“优秀小组”,对优秀小组颁发奖状,拍照留念。两个小组的优秀评比是依据本组学生名次进步的人数和进步幅度来进行的。

为了真正落实这项政策,具体操作步骤如下:

a、小组成员揭发不负责任或者没有领导能力的小组长;

b、小组长揭发领导不了或者学习支差应付不想要的学生;

c、小组成员共同商量要结对子进行比赛的组;

d、小组长双向选择,找到结对子的另一半;

e、公布对手,小组商量下步的学习和要求,争取思想行为都能够高标准要求并做到位。

呵呵,要是在班级物质文化的布置上,有火红的奖状来打底,小组的照片在嬉笑,优异的成绩做后盾,估计梦里也会笑开了花的!!

3、榜样树立法:早上的随笔检查,发现两篇让我很感动的文章,刚好是一个男生一个女生。于是,在这次班会上进行榜样树立,让学生知道“优生是怎样炼成的”。

男生是在随笔中回顾自己以前的考试历程,想到自己现在的复习状态,大声呼吁:“我的时代到来了。”

女生是在随笔中记叙了自己的复习经历,发感慨:“别人怕作业不好被批时,我毫不担心的认真做题,别人正在背副科为老师提问紧张时,我已经开始背下节课的内容了。”

这两个同学的情况一说,其余的同学全部沉默了,寂静,一片可怕的寂静!教室顿时空旷无比,但是他们内心情况是如何的斗争火热我就不得而知了,估计,要有自己的想法了吧!

这次,采用这三种方法来调动学生的复习积极性,带领学生向“期末冲刺”进军。虽不知结果如何,但是力图在设计上,从点到面,由个人到小集体,争取覆盖全班,使无论哪个层次的学生只要有所进步,或者对班级有所贡献,都可以有所收获,受到肯定,过一个祥和欢乐幸福的新年。

让学生“做最好的自己”,了解自己在学习上的潜力,是我的最终目的,至于班级的成绩,那只算作是附属品罢了,好坏倒是不用太在意的,毕竟,学生付出了,我也努力了。

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你好

一、多看 主要是指严肃对待阅览算术教科。很多同学没有养成这个习性,把教科书当成练习册;也有一小批同学不知怎么阅览,这是它们学非常不好算术的主要端由之。普通地,阅览可以分以下三个层级: 1.课前预习阅。预习课文时,要准备一张纸

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三年级期末考试复习计划 :

经三年级语文组讨论,结合期中考试的复习,再次制定本次期末考试复习内容及实施计划:

一、字词,包括多音字。(贯穿整个复习时间)

1、以1-8单元(包含练习1-8中的词语)生字词复习材料汇总为基础,学生回家抄写,发动家长,每周协助抽查100个词听写。每节课前5分钟老师抽查10个词,反复听写,注意生字表中连在一起的词语,如:窗帘、绒球、嘱咐、防止、侵略、诊断(以上期中考试已出现),后新增:舒服、仿佛、甚至、煤炭、欺负、智慧、局势、讲述、疼痛。

2、多音字:书上出现,期中要求必须掌握的共10个:假、似、泊、转、华、降、干、几、磨、脏,现增加12个:钻、壳、省、落、间、参、差、称、兴、盛、传、好(练习7)

3、早读时间读一读。

二、课文背诵(6-8课时)

1、

1、

3、

5、

6、7课要求背诵。

第3课要求默写。现增加

14、15课,21课最后一段、23课中的《九月九日忆山东兄弟》每单元练习里要求背诵的古诗有:1《夜书所见》;3《晨牧》;

4、《古今贤文劝学篇(上)》;

5、孟子两句名言;

6、《竹石》;

7、《古今贤文劝学篇(下)》;

8、《梅花》

2、早读时间,读一读,背一背 小组长检查过关,老师抽查。默写。

三、造句(2课时,落实到纸面) 课本上出现要求造句的词:

第6课:犹如、像、仿佛、宛如

第8课:嘱咐

第11课:建议

第12课:如果......就 果然

第14课:倾听 闪耀

第15课:越来越......越来越..

第18课:纷纷、激烈

四、写作(2-3课时,看自己的写过的大小作文本)

1、写人(介绍自己、爸、妈)

2、写景(与秋天有关)

3、留言条(注意格式)

4、请假条(注意格式)

5、介绍动物

6、介绍文具

7、编写童话

8、古诗鉴赏

五、穿插考试与练习:讲练结合(8-10课时):

1、亮点提优大试卷1-8单元的试题讲解。

2、亮点提优大试卷:期末考试冲刺卷4份

3、亮点提优大试卷:字词、句子、课内阅读、课外阅读、口语交际与写作的单项训练。

4、选取去年试题考练:2011-2012年期末检测等试题。

5、仿照期中考试试题,出一份对课文内容理解及概括的复习材料,侧重于课文里的人物品质。