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初中学生补科课外补课快

2022-01-25 12:44:27 pofei 351 0 0

初中课外补习哪里好?孩子上初中了,想给他报个辅导班

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关于补课的专题文章链接,你可以去看看。 是否补课关键在于看学生的素质。现在我们的教育把补课这个问题太片面化,一刀切,一棍子把补课制度给打死了。对于那些成绩好的学生或者中等学生,这些学生在升学上有较大希望,进行适时的补课,可以帮助学生弥补没有学好的部分,更好的适应选拔考试的要求。 同时,这样的学生对学习也有很大的求知欲望,对这样的学生补课就是适应学生发展这个基本情况。但是,对于那些平时上课都不认真,基本没有什么升学要求的或者基本没有升学可能性的学生,还不如放回家去,让他们尽情的休息,否则,他们在学校补课也只能是"身在曹营心在汉",这样的补课就没有什么好处,同时,每次上告学校补课的学生也是这些人,不能因为这些人能打扰了多数要求学习的学生的要求。 因此,对于补课,我们要辨证的看待,而不是片面的思考问题。 有偿补课越演越烈 学生家长心态录 南方网讯 有偿补课已呈越演越烈之势,许多学生和家长无奈涉身其中。学生们提高成绩的初衷可能是一样的,但是站在他们背后的家长们的心态却不尽相同。 心态

一:周瑜打黄盖型。日益激烈的社会竞争,使学生之间的竞争随之加剧。素质教育的呼声越来越高,正说明了应试教育的局面并未根本改变。家长们不会空喊口号,孩子考上大学才是正道。孩子成绩不好,遇到老师要求补课,家长自然正中下怀,反正家里再紧巴也不缺这几个钱。 既然学生、家长都愿意,老师谁不愿名利双收? 心态

二:哑巴吃黄连型。补课的目的无疑是为了提高成绩,究竟效果怎么样,却没有定论。部分家长想给孩子留下更多的自由空间。但是,一些老师为了吸引自己的学生参加补课,把应该在课堂上讲的内容留到补课时讲,补课班上讲过的,课堂上就不再重复了。 没有补课的学生自然要吃亏。几次考试后,聪明的学生自己就明白个中缘由了,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,花钱好歹能买个放心,于是乖乖交钱参加补课班。 心态

三:随波逐流型。有的家长看到那么多老师都在办班,又有那么多学生参加补课,自己的孩子哪有落后的道理,至少不能让孩子输在起跑线上。 成绩好的,百尺竿头更进一步;成绩差的,更需要老师指点迷津。看着孩子整天背着书包忙忙碌碌的样子,父母心里十分塌实--不是说天道酬勤吗? 心态

四:暗度陈仓型。虽然“孩子是自家的好”这句老话没有过时,但是充斥街头巷尾的网吧、游戏室和时常见诸媒体的青少年犯罪报道,使饱含期望的家长对自己孩子的健康成长环境缺乏足够信心。 与其让孩子放任自流,倒不如参加补课班。能提高成绩当然一举两得,至少可以把孩子管起来,反正闲着也是闲着,东跑西跳还花了心。 心态

五:“盛情”难却型。为了让本班学生全部“自愿”参加补课,有些老师按学生成绩上、中、下的等次开设竞赛班、提高班、强化班等,或者点名要求学习差的学生必须参加补课。 更有意思的是,为了保持“尊严”,同一个班的各科老师之间经常相互推荐、吹嘘。如果学生仍不愿参加补课,老师还会打电话给家长做工作。许多家长虽然怀疑补课效果,碍于情面又不得不把孩子送去补课,但是内心却叫苦不迭--“人在屋檐下,不得不低头”呀。(编辑:林湄) 北师大德育专家周之良:教师补课赚钱没有赢家 南方网讯 “教师补课赚钱违背了教学规律,老师、学生和家长谁也不会是赢家。 ”针对中小学校教师补课赚钱现象,德育专家、北京师范大学博士生导师周之良教授近日接受了新华社记者专访。 时下,教师组织学生有偿补课在全国各地都十分盛行。周之良认为,教师希望补课提高学生成绩,家长望子成龙夯实基础无可厚非,但长此下去效果与目的往往会背道而驰,因为补课本身违背了青少年学生的成长和认知规律。 长期以来,不少老师和家长认识上有个误区,认为学生只有不停地学习,效果才好。其实这对孩子成长成才来说,如同一个陷阱。现在的中小学生早已不堪重负,无休止的补课更是使孩子们失去了最后一点可自由支配的时间。中小学时代是一个人心智发展走向成熟的黄金时间,也是获取新知、发展思维、开阔眼界、提升自我的最佳时期。 学生需要有充分的时间玩乐,进行体育运动,参与社区活动,个性才能全面发展。否则,身心受到压抑,培养出来的只能是书呆子。孩子受到的这种束缚,很可能对其今后的发展产生深远的不利影响。 参加补课的学生还会产生依赖感。反正课后老师要补课,课堂上听不听无所谓,开小差、摆小话,扰乱了课堂风气,整个教学质量就不得不打折扣。 周之良教授说,不管是组织学生集中补课,还是面向社会从事一对一的家教活动,对教师而言,同样得不偿失。教师生涯学无止境,而人的精力和时间是有限的,教师的课余时间全耗在“走穴”上,不仅影响平时的教学,无益于健康,而且没有时间充电。如此恶性循环,知识的更新就很成问题。 诚然,针对个别学生的差异化补课还是必要的,但是将学生一股脑儿地集中补课却很难收到实效。学校实施的教学大纲和计划,每个章节需要多少课时,完成多少作业,都经过了专家的反复论证。推进素质教育,一定要抓好课堂教学,向45分钟

初中课外补习班哪里好?孩子明年就上初中了,学习成绩还不错

孩子上初三了,想给他补补课,他每门功课成绩都差不多。

孩子已经上初三了,学习任务很紧迫了,各门功课成绩都差不多,这种情况下,我觉得应该考虑补补文科,历史,政治和英语这三门课。我觉得语文首先是提分很慢的,补起来不太容易。因为语文的阅读理解和作文都是需要平时的积累,临时抱佛脚,我觉得作用不会太大,因此不建议在这个时期把精力都放到语文上,不过现在学生中考前都有准备备考作文,这个还是需要下点功夫准备的,毕竟作文分数比例现在很大,准备好了也是能提不少分。

不经意间,孩子就长大了

数学和物理,化学,这几门理科科目,是要考验人的资质的,脑子反应慢的,逻辑推理能力差的孩子补起来比较吃力,见效也不会那么快。

剩下的这几科,历史,政治和英语,我觉得应该见效比较快,只要肯下功夫,多记多练,多刷题,提分还是会有效果的。当然也要根据孩子平时的状况来自己做分析,如果孩子在校成绩比较好,感觉孩子平时也很努力,再下功夫理科成绩提升也很有限,那就选这几门文科科目补补。如果觉得孩子努力程度不够,有很大潜力可挖,那就可以选理科,因为理科学不通的话不能提分,一旦学通了,提分是很快的。但是理科真的是需要资质的,靠理科提分的就必须是那种很聪明,但平时不下功夫,临考时下点功夫学通了提分比文科快多了。

中学

但是平时就已经很努力的孩子就要慎选理科了,因为平时已经尽力了,临时补效果不大,还不如用用笨办法,下点功夫在文科上,多记多背,多练习,多刷刷题,成绩也是能够稳步提高的。所以家长要先分析一下自己的孩子属于什么类型,然后再做决定。

孩子也很辛苦