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高中生怎么才可以学好英语啊

一上英语我就经常分心。其它科目没有这个情况,偏课啊!

在高三英语教学过程中探索了一种“归纳比较——综合循环”的启发式复习方法,其主要构思是以课文为中心,设计各种题型把初、高中已学的词语、句型、基础语法知识有机地联系起来,连贯一起,启发学生积极思维,把已学过的知识进一步扩大深化,融会贯通,灵活运用。也就是在复习初中课文的过程中把高中课文相关的知识同时进行复习,待复习高中课文时又同时重现初中相关的知识。这样循环一次的复习,其实际效果已把初、高中所学的知识进行了两次复习了。从而避免了复习的孤立性和片面性或单一性,使学生在复习过程中获得较系统完整的知识运用语言就有一个扎实的基础。具体的复习方法如下: 1.词汇。 在课文复习过程中,可结合语音进行复习词汇,引导学生归纳比较:音同形异、音近形异或音异形近的词。 2.句型。 复习每一课文时,必须引导学生重点掌握一定数量的贯用词组和句型。但是,不要孤立地复习那些词组和句型,而要把它们扩展归纳比较,使学生获得全面的理解和灵活运用。 3.语法知识。 复习基础语法知识可以分散地结合句型的转换来进行。但是单纯这种形式的复习是不够的,必须让高三毕业的同学对英语基础语法知识有一个系统的整体的概念,掌握各项语法在句子中的功能和特点,及其互相的关系,这样运用起来才能自如。为此,既有必要根据各项语法的特点设计各种题型给学生进行练习,并在复习练习过程中启导学生进行归纳比较,从而加深理解,又要设计综合循环式的题型让学生提高综合运用的能力。 四环节复习法 现代心理学研究表明:人的记忆分识记、保持、再认和重现四个过程,其中,记忆和保持是再认和重现的前提和保证,再认和重现是识记和保持的结果和证明。在识记和保持这两个过程中,识记是知识学习过程中的认知阶段。保持是复习巩固阶段,由此可见,识记和保持在知识的学习过程中具有同等重要的作用。四川长长宁县县教育局教研室孙吉钊老师根据“发现式”教学法,在总复习时采取“自我复习——师生归纳——练习作业——自我小结四环节”的复习方法,改革了以前“讲、练”的复习课堂模式,收到了较好的复习效果。 1.制定“自我复习”提纲。 “四环节”复习方法的指导思想是发挥学生的“主体”的作用,使他们在实践和运用中复习巩固新学知识,但初中学生的自制和自学能力还比较低,完全依靠他们自已进行复习还有一定的困难,因此这种“自我复习”还要在教师的指导下进行。为了自觉地复习,要制定一个“自我复习提纲”,供复习时使用。它包括以下几方面内容:

(1)复习的内容、范围。

(2)复习的重点难点。

(3)复习的方法、步骤和参考资料。

(4)练习和作业。 “自我复习提纲”是运用“四环节”复习方法的前提和基础,它的质量高低直接关系到四个环节是否能够顺利进行和能否达到复习目的的问题,在提纲的四方面内容中,内容和范围可以根据教材的知识体系和复习时间的长短等适当划分。重点和难点是提纲的“精髓”,是复习的关键所在,要在认真阅读的基础上,抓住重点,找准难点。方法和步骤是先做什么,后做什么,要妥善安排。练习和作业,它包括两方面内容:一是自查性练习,这部分练习难度低,机械性大,应是书本知识的重现,学生在复习完新规定的内容后,可以做这部分练习,练习的目的是使学生自我了解对新复习知识的掌握情况,教师掌握面上的复习情况;二是巩固和提高性练习,这些练习难度较大,综合性较强,编这些练习时教师可以从新的角度来处理旧的学习材料,并且可渗入一些新的成分,新旧结合,这部分练习要放在

第三个环节中去做,目的是使学生进一步运用和巩固所掌握的知识,使之有新的提高。 2.课堂练习步骤。

(1)自我复习。自我复习是按照提纲中的要求把要复习的内容自己复习一遍。在进行这一环节的过程中,学生可以根据自己的情况有针对性地复习,自己可以适当地支配和使用复习时间,扬长补短,发挥自己的主观能动性。在此期间,教师要巡视辅导,因材施教,注意发现共性问题,为归纳总结寻找素材。学生在复习完教师所规定的复习内容后,可以做练习的

第二部分——自查性练习。

(2)师生归纳。师生归纳是教师和学生结合起来,共同归纳总结所复习的知识,使学生有一个清楚系统的认识。进行这一环节的教师,可以在

第一环节中发现的问题为基础,以自查性的练习为主线,发挥“主导”作用,画龙点睛,有针对性地指出重点,阐明难点。在总结归纳过程中教师要充分发挥学生的积极性,利用学生的“自我复习”效果,否则

第一环节就会失去意义。

(3)练习作业。在师生归纳总结完以后,教师可以指导做练习的

第二部分——巩固和提高性练习。这部分练习难度较大,在学生进行练习时,教师要注意做好指导和辅助工作,练习的目的是使学生把已掌握的知识进一步巩固和提高,达到娴熟,形成能力。

(4)自我小结。自我小结是学生在教师的指导下,自己总结归纳所复习的内容,留下书面笔记。自我小结的目的是使学生已掌握的知识更加系统和条理化,在理解的基础上进行记忆,同时通过自我回顾总结,查出纰漏,弥补不足,使自己对所复习过的

华英教育专门针对艺术生高考文化辅导已有多年,学校教学风格突出。

华英教育专门针对艺术生高考文化辅导已有多年,学校教学风格突出、特色鲜明、针对具体、确有成效,在多年教学实践的基础上不断探索,形成了一套自己独到并且得到广大艺术类高考学生成功验证的。 华英教育在长期教学实践的基础上,针对艺术类考生学习时间少、基础知识差、学习能力弱、学习习惯差等特点,在教学过程中强调:讲得精彩、练得到位、测得准确、补得有效,只有这样才能短时间内拿到高分。 教学过程中,华英教育贯彻:“授人以鱼,不如授之以渔”的原则,从总体上教给学生实用学习方法:语文重语感,英语重单词,数学重逻辑;政治重原理,历史重线索,地理重图表,物理重现象,化学重实验,生物重理解。

1、学科教学: 语文:模块式授课——争取平均成绩达到100分。 华英教育在整合各科教学资源的基础上,突破性地采取模块式教学,发挥每位教师的特点和优点,让每位教师在单个学科的细分领域成为有专门研究的教学专家,并让所有学生能够享受到每一位教师的精彩教学成果,同时精心设计了适合于艺术类考生内部练习,做到上课能理解,下课有巩固。 高考作文:模块训练,画龙点金;阅读理解:风格幽默、实用性强; 基础知识:字音、字形、文学常识,针对性强;文言诗歌:文学性强,提分容易。 英语:“三级跳”模式——力争达到70分,有望超过90分甚至100分

第一级:必须掌握高考大纲必备词汇1200个,通过阅读巩固消化这些常备单词,并且学会简单英语写作,争取高考至少达到50分,这也是每个艺术生必须达到的成绩。

第二级:一模前重点教授基本语法,辅之阅读理解,单词量上升到2200个,英语写作能流畅表达,争取高考成绩达到70分,所有艺术类考生只要坚持学习都有望实现这一目标。

第三级:针对部分基础较好的学生再增加800个难度稍大的单词,重点突破阅读理解和完型填空,高考成绩有望超过90分甚至100分。如果基础较差的同学可以考虑放弃

第三级,而把学习重点放在文综上。 数学:解破式授课——争取平均成绩达到70分(至少50分)。 针对艺术考生基础薄弱、课时少的特点,我们精心编订内部教材,狠抓基础,解破高考得分点,让每位学生在三角函数、向量、立体几何、概率与统计等板块拿高分,稳拿数学前5道选择题和前3道填空题以及前2道解答题。数学每位老师都有自己独特的教法教案和内部资料。 历史:线索式授课——争取平均成绩达到70分。 中国古代史占高考分值25分,知识点零碎,华英教育老师把整个封建社会比作“人成长的五个阶段”,形式新颖,生动有趣,并且囊括书本重点。 中国近代史占高考分值40分,华英教育教师把近代史上册知识点概括为“打”、“痛”、“思”三字,精辟准确;近代史下册概括为十五件大事,淡化战争史,突出经济、文化、科技。 世界史占分值35分,授课过程中把资本主义国家的成长发展比作一棵树,让学生在形象生动的授课中掌握全部重点,如:文艺长长宁县、启蒙运动、三次资产阶级革命等等。 政治:统领式授课——争取平均成绩达到60分。 政治学科重点强调原理教学,在原理的统领下去分析各种政治、经济、文化现象。哲学常识老师重点授课;经济常识由重点中学老师授课;政治常识由资深老师重点授课。基本采取先政治后经济再哲学的教学顺序。 地理:图表式授课——争取平均成绩达到50分。 利用我校自主开发的地理图表,主攻艺术考生的难点--自然地理、区域地理,授课亲切生动,深入浅出;把人文地理浓缩成4页纸,简单易记。

2、练习测验 日常练习:华英教育结合多年的教学经验,专门开发适合艺术类考生的内部教材和练习资料,做到复杂问题简单化,练习独到高效、简明扼要。强调少做精做,教师讲的精彩,学生练习到位,能够起到举一反三的作用。 单元测验:华英教育每周之内对每个学科都有一次单元测验,及时总结,巩固已学知识,发现新的问题,并且及时纠正,让学生知识“学过”等于“学到”,并转化为现实的分数。

三、

四、五月份的模拟考试分别采用本地的

一、

二、三模,同时兼顾全国模拟试卷,在掌握大量信息的基础上去粗取精。

3、课后辅导 习惯养成:艺术类学生之所以无法静下心来学习,也不易得到一个较好分数,很多时候,并非学生不爱学,而是因为他们长期的学习不良习惯,正因为这样,需要经验丰富、能力较强的老师能够多加辅导,也就是说:时时给他一个“拐杖”,让他逐渐学会独立“行走”。 视频辅导课:学校在每天正常一对一辅导之余,利用晚上空闲时间增设视频辅导课,由全国著名教师梳理知识脉络,点拨高频考点,讲授经典类型考题。从视觉上拓宽学生的知识视野,提高知识的应用能力。

4、考前点拨 在每次模拟考试之后以及高考之前,华英教育都会适时邀请各学科高考命题研究专家、著名专职教研员、各校著名特高级教师来华英教育进行考后点睛或考前点拨,根据历年高考命题规律作重点、要点、考点分析,帮助考生在纷繁复杂的习题考点中拨开迷雾,巧妙寻找到达成功目标的理想捷径!

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总体感觉海豚教育还不错,孩子对老师的选择还是很挑剔的,换过一次老师,理由是教学的风格不是很满意,随即向老师反映了这一问题,我以为老师会生气,没想到人家二话没说就帮孩子更换了辅导老师,这让我和孩子都觉得服务很人性化。之后的辅导一如既